第三节 教孩子克服自私的人性弱点，远离傲慢的不良习气

有成就了。

    从这个故事中，我们应该让孩子明白，一个愿意用自己的才能为大众服务的人，才是最大的受益者。如果现今的青年能够明白这个道理，就不会为加班而叫苦连天，也不会因薪水暂时不高而不努力工作，因为付出总有回报，“自我成长”就是最大的收获。

    所以，如果孩子学习好，我们就鼓励他诚恳地解答同学提出的问题，并把自己的学习方法分享出来；如果孩子动手能力强，我们就鼓励他在手工课、缝纫课上帮助其他同学；如果孩子的体育好，我们就鼓励他毫不吝啬地把锻炼身体的方法告诉他人……只有这样做，孩子才能和同学共同成长、共同进步。其实，这个过程中，最受益的人还是他自己。

    人所能，勿轻訾

    当孩子看到别人的才能胜过自己的时候，会不会生起嫉妒心呢？

    前面提到，当孩子自己有才能时，不应自私、吝于与人分享。然而，当别人有才能的时候，孩子会不会因嫉妒而轻视对方呢？“人所能，勿轻訾”就是告诫孩子，当我们看到别人很有才华、很有能力时，绝对不可以轻视和诋毁他，否则不但有损于自己的德行，也会给对方造成伤害，这里的“轻”是轻视，“訾”是说人坏话。

    一个男孩的数学成绩一直都名列班级第一名。但在一次考试中，一个女孩超过了他，他因此产生了嫉妒心。在这种不良心理的驱使下，他怀疑那个女生是靠作弊取得好成绩的，于是就开始向坐在女生周围的同学打探消息，希望能从他们的话语中寻到蛛丝马迹。不仅如此，他还到处说：“我不太相信这是她的真实实力，不知中间有什么猫腻。”

    渐渐地，女孩听到了诽谤，就去找他理论。俩人大吵一架之后，互不理睬。这个男孩不甘心，平时悄悄关注起女孩的学习状态，这一关注，却分散了自己学习的注意力。接下来的几次考试，女孩都比他成绩好，打破了作弊的谣言，结果，他“第一名”的位子不但没保住，同学们也对他总是诋毁女孩的行为有了看法。最终，他不但破坏了同学情谊，而且学习成绩也下滑了很多。

    这个男孩就是不懂得“人所能，勿轻訾”的道理，才做出了损人不利己的事情。

    其实，当孩子嫉妒别人时，内心是很痛苦的，整个心灵被“记恨”包裹。在嫉妒心理的驱使下，孩子不会把注意力放在自己该如何提高上，而是把注意力转移到如何妨碍对方进步上，这样就难免做出伤人害己的事情，结果只能被集体嘲笑和孤立。

    因此，我们一定要让孩子落实这句教诲，远离嫉妒，远离伤害。

    那么，如何引导孩子心甘情愿地做到“人所能，勿轻訾”呢？

    首先，我们做父母的要注意自己的言行。如果我们因嫉妒他人的才能而总是在家说一些风凉话，孩子不可能不受影响。而孩子都以父母的言行为榜样，他觉得父母这样说、这样做，那么这样肯定没错，那他以后遇到比他强的人自然也会轻视、诽谤。

    其次，表扬孩子一定要慎重、适度。一个爱嫉妒他人的孩子往往都是能力比较强的人，他听惯了表扬的话，就会因老师和父母称赞他人而心生嫉妒。因此，对于自信心较强、能力较强的孩子，我们对他的夸奖一定要谨慎、适度，以免过多地肯定和表扬增加他的傲慢心，从而为嫉妒心的产生埋下种子。

    另外，孩子无论能力如何，一定不能养成“嫉贤妒能”的不良性格，否则，他便可能会不择手段地陷害“忠良”。所以，我们平时一定要引导他常看自己的不足，常存改过之心，同时欣赏和学习他人的优点，以彼之长补己之短。

    如果孩子能以谦卑之心为人处世，那么无论遇到多么优秀的人才，都不但不会嫉妒对方，还会向对方请教。这样，他不但能从对方的优势中汲取营养、不断成长，而且还能时刻交到良师益友。如此一来，他未来的路自然会越走越宽广，越走越顺利。

    教子箴言

    俗话说“天生我材必有用”，这表明，每个孩子都是人才，每个孩子原本都有很广阔的成长空间和发展空间。然而，在现实中，为什么总是会出现大材小用、怀才不遇的情况？根本原因就是私心、不愿意付出的心、傲慢心、嫉妒心阻碍了孩子成长的道路。因此，为了让“材”能够真正被“用”，就要无条件地落实这句教诲，这样，孩子的未来将不可限量。